教育に関して
教育理念
患者様中心の看護を提供するため、より良い看護実践者として高度な知識、技術と親切で
思いやりのある精神との統合を図る。
教育方針
患者様の療養生活を安全にかつ安楽にし、個々のニーズにあった質の高い看護サービスを提供するという看護部の方針に沿って業務を実施すると共に看護者としての使命を自覚し自己研鑽し、看護の創造に努める様に育成する。
- 看護部が主体的に活動している委員会
- ※教育委員会
- ※業務改善委員会
- ※医療安全対策委員会
- ※感染対策委員会
- ※褥瘡対策委員会
- ※医局・看護部合同ミーティング
- ※ＮＳＴサポート委員会
- ※クリニカルパス委員会
- ※糖尿病教室
- 看護部独自の小委員会
- ※３者（マネージャー、サブマネージャー、看護部長）ミーティング
- ※看護記録監査委員会
- ※プリセプター委員会
- ※ヘルパー指導委員会
- ※サービス向上委員会
- ※呼吸ケアチーム
- ※口腔ケアチーム
看護部組織
教育プログラム
患者様のニーズに応じた質の高い看護を提供するために、個々の看護職員が専門的、知識、技術、態度を習得し自己の能力を開発、発展させ、専門職業人として人間性豊かに成長するように。また医療を取り巻く社会環境の変化や医療の進歩に対応できるように、創造性と研究的態度を養い、看護職員としての資質を向上させ、仕事に対する満足感を高めることを目標に院内、院外での卒後教育を行う。
現在取り組み中の看護の専門分野の追及
専門性の高い知識技術を持つ看護師を目指して、自主的に学び習得しようとする人にはサポートをします。（院内独自の分も含みます）
- ＮＳＴサポートナース
- ストーマサポートナース
- 呼吸器専門ナース
- 糖尿病専門ナース
- 内視鏡専門ナース
いろいろな専門分野に挑戦してほしい！！
看護教育・研修計画
| 対象 | 目的 | 研修概要 | |
| ステップ�� | 卒後１年目 | ・三佼会の看護チームメンバーである事を認識できる ・基本的看護能力を習得し、安全な看護を提供できる |
新人職員オリエンテーション研修 新人フォローアップ研修 部署別新人研修 プリセプターフォロー体制 |
| ステップ�� | 卒後２年目 | ・事例研究を通して事故の看護観を見つめなおす。 ・チームリーダーの役割を学び、実践に繋げることができる |
プリセプター・マネージャー指導による事例研究 院内集合研究 院内集合学習（急変時対応・救急看護・人工呼吸器・酸素療法・内視鏡・胃婁造設・退院支援・感染予防・転倒防止・安全対策など） |
| ステップ�� | 卒後３・４年目 | ・チームリーダーとして看護判断能力を深める ・委員会としての自己の役割を実行できる ・マネージャーやチームメンバーとともに後輩を育成できる |
プリセプター研修 リーダー研修 中堅看護師研修 |
| ステップ�� | 卒後５年以上 | ・問題解決技法を発揮できる ・看護専門分野への知識を深め、自己研鑽できる |
院内学会への研究論文発表 院外研修 |
| ステップ�� | 対象者限定 推薦者 |
・専門看護師の追求・習得し現場に活かす ・看護の向上、育成へ指導が発揮できる |
論理的思考の構築 認定看護研修 （認定看護管理者制度、呼吸器） 専門看護研修 （感染管理・リスクマネージャー主任研修・教育指導・中堅ナース） |
| 集合研修 | 対象全員 | 看護倫理、患者の権利に関する理解 |